Школьный цифровой экологический лагерь ЧиП 2010

Материал из Chip
Перейти к: навигация, поиск

План работы экологического отряда школьного лагеря (основные проекты)

  • Сравнение влияния антропогенного фактора на состояние экологических систем водоемов Павловского района.
  • Орхидеи Нижегородской области.
  • Изучение шумового загрязнения территории школы.
  • Влияние электромагнитного поля земли на состояние древесных насаждений на территории школы.
  • Влияние электромагнитного излучения на биологические объекты.
  • Особенности жизнедеятельности ящериц.
  • Электронный справочник травянистого покрова экосистемы школьного двора.

1 июня

План работы на день.

  • Постановка целей и задач деятельности лагеря.
  • Инструктаж по технике безопасности. Правила поведения в лагере, правила поведения в компьютерном кабинете, правила поведения на полевых занятиях.
  • Планирование работы на день.
  • Разработка проекта эмблемы и девиза экологического отряда.
  • Разработка проекта газеты отряда.
  • Отработка технологии работы с фотокамерой.
  • Знакомство с работой видеоаппаратуры.
  • Основы дизайна фотографии.

Сегодня мы научились:

Валера: Я работал с фотоаппаратом. Получил удачные фотографии Лютика и Вероники.

Александра: Я работала с фотоаппаратом. Получила удачные фотографии Одуванчика и Вероники.

Елена: Я работала с фотоаппаратом и видеокамерой

Владислав: сегодня я научился работать с фотоаппаратом и видеокамерой.

Алина: сегодня я научилась работать с фотоаппаратом и видеокамерой.

Ксюша: сегодня я научилась работать с фотоаппаратом и видеокамерой.

Илья: сегодня я научился работать с фотоаппаратом и видеокамерой, сделал много интересных снимков.

Алексей: Сегодня я изучил основные правила фотографирования и освоил азы дизайна фотографии.

Юля: Я научилась правильно использовать цифровой фотоаппарат, мне удалось заснять много удачных кадров.

Ольга:сегодня я изучила работу с фотоаппаратом и видеокамерой а так же основы редактирования фото.

ЧИП День первый 1.JPG ЧИП День первый 3.JPG

ЧИП День первый 2.JPG ЧИП День первый 4.JPG

2 июня

План работы на день.

  • Планирование работы на день.
  • Знакомство с темами основных проектов.
  • Определение ответственных за проект.
  • Знакомство с технологиями представления результатов.
  • Поиск информации по выбранному направлению.

Сегодня мы определили направления предстоящей работы:

Владислав: я буду работать над темой: Сравнение озер "Круглое" и "Глубокое" г.Павлова Нижегородской области.

Алина: тема моей работы "Орхидеи". Я буду делать экскурсию в программе АудиоГид. Сегодня работать с видеокамерой у меня получилось лучше чем вчера.

Александра: Тема моей работы: "Влияние магнитного поля на живые организмы" Я составлю интерактивную карту и проведу опыты.

Ксюша:я буду работать над темой "Орхидеи"

Лена: я буду работать по теме "Орхидеи", сегодня я оформила стенгазету.

Юля: я буду работать по теме "Озера Круглое и Глубокое г.Павлова Нижегородской области "

Настя: Я буду делать интерактивную карту по животному миру озёр около Павлова.

3 июня

План работы на день.

  • Планирование работы на день.
  • Знакомство природными объектами экологической тропы (теоретическая подготовка).
  • Прогулка по экологической тропе.
  • Редактирование и обработка отснятых фото и видеоматериалов.


Сегодня узнали и сделали:

Владислав: Вышел в 9:40. Температура воздуха 22 С. Переменная облачность 4 балла, ветер западный. Знакомство с экотропой и поиск орхидеи. Первая остановка берег реки. Познакомились с гусиной лапкой и изучили пребрежную растительность, рассмотрели затон реки. Я видел орхидею, и снял на видеокамеру хвощ полевой, божью коровку, гусеницу и стрекозу. Рассмотрел ящерицу.

Алина: Знакомство с экотропой. Поиск орхидей. Первая остановка берег реки. Познакомились с гусиной лапкой, внимательно изучили затон реки. Рассмотрела пребрежную растительность. Нашли неизвестные растения. Остановка 2. 11:00 ч. Мы сделали много снимков растений, видели ящерицу прыткую, стрекозу.

Саша: Так как компас забыли в школе, нам пришлось определять ветер по солнцу. Потом мы подошли ближе к ручью и нам показали Ряску. Это самое маленькое цветковое растение (похожее на тину). После этого нам показали орхидею. Пойдя подальше нам, показали паука «Волка». Я шёл по тропинке и видел много растений, потом был привал. Я перекусил грушей и отдохнул. После мы собрались, возвращаться в школу. Мы пошли, был гром, но дождь не шёл. И мы успешно дошли до школы. .

Настя: Мы ходили на Гребешок. Я познакомилась с новыми растениями. Например, Манжетка, Примула, видели много орхидей. Сделали много фотографий.

Вера: Сегодня мы познакомились с новыми растениями, сделали много разных фотографий и просто хорошо погуляли!

Алексей: Сегодня мы ходили к затону реки Оки за садами "Окские Дали". Мы изучили и познакомились с новыми видами деревьев и кустарников, а также нашли редкое растение - орхидею. Мы вели походные записи в тетради, описывали примечательные события.

Ольга: Сегодня мы ходили в поход, где познакомились с различными новыми растениями и сделали много фотографий.

Данила и Дмитрий: Сегодня мы вели очередное наблюдение за ящерицей прыткой, узнали что беременные особи менее подвижны. За тридцать минут она пробежала только один метр. Еще мы нашли хвост ящерицы.

ЧИП День третий 2.JPG ЧИП День третий 1.JPG

ЧИП День третий 3.JPG ЧИП День третий 4.JPG

4 июня

План работы на день.

  • Планирование работы на день.
  • Обработка полученных накануне результатов.
  • Определение оптимальных программных сред для реализации проектов.
  • Подбор информации по выбранному направлению.

Сегодня мы реализовали:

Владислав: Занимался видеомонтажом,почти сделал свой фильм.

Юля: Сегодня я создавала интерактивную карту про школьный двор

Катя: я сегодня в интерактивной карте сделала карту похода

Вера: я нашла информацию к научно-практической работе.

Алексей: сегодня я нашел санитарные нормы уровня шума в зданиях. Необходимо провести замеры уровня шума в школе и прилежащей территории.

Александра и Елена: мы сегодня сделали интерактивную карту школьного двора

Александр:Я научился пользоваться интерактивной картой и делать её сам.

7 июня

План работы на день.

  • Планирование работы на день
  • Поиск информации по проекту.

Сегодня мы сделали:

Была дождливая погода, и руководители отряда были заняты на экзаменах, поэтому полевых занятий не проводилось.

Александра: сегодня я искала статью про электромагнитные поля.Потом играли в спортивные игры.И сделали классный уголок.

Маша: Сегодня мы искали названия растений. После работы мы играли в спортивные игры. Я узнала много интересных растений которые растут на нашем дворе!

Вера: Я сделала сайт и определила список основных растений по работе.

Алексей: сегодня мы определили виды растений, растущих на школьном дворе, с помощью определителя растений.

8 июня

План работы на день.

  • Планирование работы на день
  • Инструктаж по технике безопасности при работе с экологической лабораторией "Пчелка-У".
  • Изучение документации и практическое знакомство с приборами.
  • Экспериментальная работа с использованием экологической лаборатории "Пчелка-У".

Сегодня мы научились:

Александра: Сегодня нам привезли новое оборудование.Проводили 2 опыта.Первый опыт был на кислотность воды.Результаты показали то что в фильтрованной и водопроводной .Второй опыт был наличие железа. Опыт показал что в фильтрованной и водопроводной воде нет железа.

Юля: Я хочу вам рассказать про наш опыт, который мы проводили в нашем лагере. Мы проверяли наличие железа. Опыт показал, что и в фильтрованной и в водопроводной воде нет железа.

Алексей: Сегодня к нам пришла мини-лаборатория "Пчелка-У". С помощью тест-системы на жесткость воды мы определили, что и водопроводная, и фильтрованная вода являются нейтральными химическими средами.

Владислав: Сегодня мы получили новое оборудование (мини-лабараторию) мне в ней больше всего понравился насос-пробоотборник ручной, все изделия ориентированы на учащихся средних школ, и студентов вузов, а также слушателей в системе последипломного образования. Мини-экспресслабаратория "Пчёлка-У" расчитана на выполнение практических работ по нескольким независимым направлениям, одновременно нескольким учащимся (группами учащихся или студентов).

Вера: Сегодня нам привезли новое оборудование. Мы познакомились с правилами безопасности работы с приборами, провели несколько опытов.

Илья:Сегодня нам привезли новое оборудование МИНИ-ЛАБАРАТОРИЮ и мы прошли инструктаж, как им пользоваться.Всем очень понравились.

ЧИП День шестой 1.JPG ЧИП День шестой 3.JPG

ЧИП День шестой 2.JPG ЧИП День шестой 4.JPG

9 июня

План работы на день.

  • Планирование работы на день
  • Экспериментальная работа с использованием экологической лаборатории "Пчелка-У".
  • Обработка полученных результатов.
  • Создание тестирующей программы по материалам экологических походов.


Сегодня мы научились:

Александр: Сегодня я поставил опыт и определял содержание хлора в воде фильтрованной и водопроводной. Тест показал, что содержание хлора в обоих образцах равно нулю. И мне показали как работать в Скретч.

Юля:Сегодня я начала создание игры в Скретче. Я узнала много нового и интересного. Редактируя карту я работала с другими средами. Мне понравилась викторина про зверей.

Илья: Сегодня я работал в программе Скрейч, создавали викторину на тему растения. Потом мои друзья (по лагерю) ставили опыты, а я фотографировал.

10 июня

План работы на день.

  • Планирование работы на день
  • Инструктаж по технике безопасности при работе с цифровой лабораторией "Архимед" портативного компьютера "Nova-5000".
  • Изучение документации и практическое знакомство с компьютером и датчиками.
  • Эксперименты с отдельными датчиками цифрововой лаборатории "Архимед".
  • Экологическая прогулка в район Дубков в зону озер подверженных антропогенному воздействию.
  • Забор проб для дальнейшего анализа.

События дня:

Александра: Сегодня мы ходили на экскурсию в заливные луга и Кузьминское озеро. Узнала много о разных растениях.Работала на цифровой лаборатории.

Алексей: Сегодня мы ходили на экскурсию на озеро Кузьминское. Мы встретили множество луговых растений, изученных ранее. Растительность озера и берега была очень богата, и мы тщательно ее изучили. Также мы взяли пробу воды в озере. К счастью, судьба была к нам благосклонна, и в этот день дождя не предвиделось.

Вера: Сегодня мы ходили на озеро Кузминское. Основную часть растительности экосистемы заливных лугов составляют злаки. Мы взяли пробу воды в озере. Она обладала химически нейтральной средой.

Алина: Сегодня я была на спартакиаде по оказанию первой медицинской помощи. Работала с цифровой лабораторией.

Илья: Сегодня мы ходили в поход к Круглому озеру, проверяли свои знания на растениях. Было очень интересно в походе, увидя необычное растение мы интересовались какое её название. С утра нам привезли хорошее современное оборудование. Мы ставили опыты по давлению.

Саша: Сегодня мы провели на природе. Мы всем отрядом ходили на озеро Кузьминское. Мы узнали много новых растений и животных. Мы видели насекомых, птиц, растения.

ЧИП День восьмой 1.JPG ЧИП День восьмой 2.JPG

ЧИП День восьмой 3.JPG ЧИП День восьмой 4.JPG

ЧИП День восьмой 5.JPG ЧИП День восьмой 6.JPG

11 июня

План работы на день.

  • Планирование работы на день
  • Изучение документации и освоение способов проведения измерений с помощью цифровой лаборатории "Архимед".
  • Уточнение ареала популяции орхидей.
  • Проведение исследований жизнедеятельности ящериц.
  • Экологическая экскурсия в район озер минимально подверженных антропогенному воздействию.

Сегодняшние события:

Алина: 11.06.2010 Вышли в 10:05 Температура воздуха +20t C, Освещенность - 6000 лк, Переменная облачность, Температура воды- +21 градус С, Влажность- 33,6%, 40%, 31%. Тема экскурсии - Уточнение ореала популяции орхидей. Орхидей мы нашли много. Подсчитали их размер, сколько листочков, размер цветка. Пока мы измеряли рост растения, нашли интересную гусеницу и стрекозу. В дороге мы наблюдали за изменением температуры. Вторая остановка была около озера. Окончание экскурсии 14:20.

Юлия Сегодня мы ходили на озеро Глубокое.Разделившись на группы одни наблюдали за ящерицами, другие начали изучение популяции северных орхидей на склоне «Гребешок». Закончив наблюдения мы пошли на озеро и изучили его природу, взяли образцы воды и даже искупались. Изучив популяцию орхидей можно сделать вывод, что природа нашего города неповторима и нужно беречь её, ведь северные орхидеи встречаются только в Нижегородской области и на единичном отрезке.

Данила: Сегодня мы с мальчиками ходили наблюдать за ящерицами. Наблюдения прошли успешно. Мы видели больших и маленьких, серых и зелёных, прытких и живородящих особей ящериц. Но ещё мы нашли полонику, землянику и некоторые виды орхидей

Алексей: Сегодня мы ходили на озеро Глубокое. По пути мы разделились на две группы, одна из которых занялась изучением ящериц в [Название местности], а другая группа исследовала орхидеи, регистрируя данные, такие как длина растений и количество листьев, в блокнот. Позже обе группы объединились и отправились на озеро Глубокое. Изучив различные свойства воды озера, а также прибрежные растения, мы отправились обратно в школу, где нас накормили замечательным обедом. Сегодня у нас накопился большой исследовательский материал, который необходимо анализировать и систематизировать.

Владислав: Поход за ящерицами и на глубокое озеро!!!!

Время прибытия за ящерицами 10:05, Температура +20 градусов С, Влажность 33,06%, Освещённость 6000 лк. Сегодня я вместе с моей группой ходил на исследование ящериц. Они очень ловкие и быстрые, ихние лакомство всякие насекомые, но чаще всего мухи. Ящериц очень тяжело поймать, а если поймаешь то трудно удержать. Мы на этой горе ещё собирали полонику мне очень понравилось

Время прибытия на Глубокое озеро 12:35, Температура воздуха +23 градуса С, Влажность 31%, Освещение 6000 лк. Глубокое озеро не так сильно мутное, как я ожидал. Мы с Илюхой в нём купались, после того как уговорили нашего руководителя. Мне очень понравился сегодняшний день!!!!!

Илья: Сегодня я и моя группа ходили в поход. Мы искали ящериц, засняли очень хорошие кадры, увидели новые растения. Ящерицы передвигаются резкими, но прерывистыми движениями, они очень устают, они питаются мухами, пчелами и т.п. Затем другая группа встретились с нами и мы пошли исследовать Глубокое озера. Сначала мы определили температуру воздуха, потом температуру воды, она составляла 23*С. Потом я и мой друг искупались, в целях, показать, что вода это жизнь и отдых.

ЧИП День девятый 1.JPG ЧИП День девятый 2.JPG

ЧИП День девятый 3.JPG ЧИП День девятый 4.JPG

ЧИП День девятый 5.JPG ЧИП День девятый 6.JPG

15 июня

План работы на день.

  • Планирование работы на день
  • Уточнение географических координат исследуемых объектов.
  • Обработка полученных ранее и на данном этапе результатов экспериментов.


Сегодня мы научились:

Юля: 15 июня начало экскурсии в 9:38 В тени +18,4 t градуса C , на солнце +31 t градуса C Переменная облачность Ветер - 1 балл

Тема похода: Уточнение географических координат исследуемых объектов

1. Первая остановка – под трамплином. Начало экскурсии. Координаты остановки – N- 55 градусов с. ш., Е- 43 градусов в. д. Определение температуры, давления, облачности, силу и направление ветра.

2. Вторая остановка- начало эко-тропы. Координаты остановки – N 55 градусов ... минут ... секунд с. ш., Е 43 градусов ...минут ... секунд в.д.

• Точка 1 мин (Минимальная плотность орхидей)- магнитное излучение - 0,04-9 мТл N- 55 градусов 57 ...минут ... секунд с. ш., Е- 43 градусов ...минут ... секунд в.д.

• Точка 1 макс - (Максимальная плотность орхидей) - магнитное излучение - 0,02 мТл N- 55 ...минут ... секунд с. ш., Е- 43 градусов ...минут ... секунд в.д.

3. Третья остановка – конец эко-тропы. N- 55 градусов ...минут ... секунд с. ш., Е- 43 градусов ...минут ... секунд в.д. (40 м от точки 1 макс)

ЧИП День десятый 1.JPG ЧИП День десятый 2.JPG

ЧИП День десятый 4.JPG ЧИП День десятый 3.JPG

16 июня

План работы на день.

  • Планирование работы на день
  • Экспериментальное исследование влияния электромагнитного поля земли на состояние древесных насаждений на территории школы.
  • Обработка полученных ранее и на данном этапе результатов экспериментов.
  • Оформление научной работы.


Результаты дня:

Юля: Сегодня мы проводили сравнительный анализ проб воды из Кузьминского и Глубокого озёр. Анализ показал что оба образца не содержат вредных для человека примесей.

Александра: Сегодня я продолжала работать над докладом. Измеряла окружность деревьев и их высоту для определения магнитного поля.

Вера: Сегодня мы научились работать с прибором, который измеряет магнитное поле. С помощью этого прибора измеряли магнитное поле на территории школы, около деревьев.

Маша: Сегодня я научилась работать с измерителем магнитных полей и начала работать в этом направлении. Вера подтвердила результаты.

Алексей: Сегодня мы занимались оформлением исследовательских работ, проводили исследования воды из озер Круглого и Глубокого.

Данила: Сегодня мы делали работу, а потом мы играли в футбол. Мне день очень понравился.

Владислав: Сегодня я и моя команда после завтрака пошли на стадион Спартак,и мы играли в футбол на олимпиаде между лагерей.

Илья:Сегодня я со своими друзьями по лагерю отправились на стадион Спартак на соревнования по футболу среди лагерей, и нам очень понравилось!!!


17 июня

План работы на день.

  • Планирование работы на день
  • Участие в областной экологической акции "Поможем мать-сосне".
  • Поездка в Тумботинский заказчик


Результаты дня:

Александра: Сегоня мы ездили к мать-сосне. Убиралась около нее. Были на Свято озере, убирали кучи мусора.

Алексей: сегодня мы ездили к мать-сосне в Тумботинский заказник. Также сегодня приезжала министерская проверка, состоящая из двух человек. Милые люди, адекватные. Надеюсь, именно благодаря этим людям российское образование будет лучшим в мире.

Елена:Сегодня мы ездили в Тумботинский заказник к мать-сосне и убирались около неё. После этого мы были на Свято озере и убирали весь мусор. Мне очень понравилось и хочется ещё.

Данила: Сегодня я помогал Мать-Сосне и Свято озеру очиститься от мусора.

Юля: Сегодня мы ездили на Лосиное озеро, к мать-сосне и на Свято озеро развешивали плакаты и лозунги. Мы привлекли внимание прессы, с нашей помощью огромная куча мусора исчезла.

Илья: Сегодня мы ездили на Лосиное озеро, потом к мать-сосне, и на Свято озеро.Мы развешивали стихотворения и чтобы люди не загрязняли природу, а особенно охраняемые объекты. С нами ездила пресса, они снимали нас как мы работали, нам очень понравилось. Скоро мы ещё раз поедем только со специальным оборудованием.

Владислав: Сегодня я и мои друзья с нашим руководителем ездили на Лосиное озеро потом к мать-сосне, и в конце, на Свято озеро. Мы ездили с целью, чтобы очистить мать-сосну от всякого мусора который вешают люди... Вместе с нами ездила пресса которая снимала как мы очищали мать-сосну. Когда мы уезжали, мы развесили таблички с обращением чтобы люди больше не вешали всякий мусор на мать-сосну... Потом мы поехали на Свято озеро отдохнуть, но мы увидели много мусора и тоже там прибрались и вынесли от туда 8,5 мешков мусора. Мы постараемся съездить ещё раз и полностью освбодить мать-сосну от мусора.

ЧИП День двенадцатый 1.JPG ЧИП День двенадцатый 2.JPG

ЧИП День двенадцатый 4.JPG ЧИП День двенадцатый 3.JPG

18 июня

План работы на день.

  • Оформление результатов научной работы

Результаты дня:

Александра и Елена: Сегодня я доделала научно-исследовальскую работу и постерный доклад "Влияние электромагнитного поля Земли на состояние биологических объектов".

Елена: Сегодня я доделала научно-исследовальскую работу и постерный доклад.

Данила: Сегодня я доделал научно-исследовальскую работу на тему " Особености жизнидеятельнасти Ящерицы прыткой " и постерный доклад.

Юля, Илья, Владислав: Тема нашей научной работы и постерного доклада "Сравнение экосистем Глубокого и Кузьминского озера"

Катя: Сегодня я сделала работу по теме "Орхидеи Павловского района" и сделала постерный доклад.

Алина: Сегодня я доделала научно-исследовательскую работы по теме: " Орхидеи Павловского района".

Ксюша: Сегодня я сделала научно-исследовательскую работу по этой же теме.

10 августа

Родник.

Поход к роднику. Оценка состояния.

Участники: Юля, Влад, Илья, Данила, Даша, Дима, Эльвира Алексеевна, Вероника Вадимовна.

Родник находится в урезе воды озара Отрешное. Координаты родника 55 градусов 57‘22“ с.ш. 43 градуса 01’39” в.д.

Время - 11 часов, температура воздуха 31 градус С, температура воды родника 6 градусов С, температура воды озера Отрешное 26 градусов С.

Взяты пробы воды и проведены анализы: на наличие жедеза, PH-, хром. Анализы показали отсутствие вредных примесей.

Родник поход 1 1.JPG Родник поход 1 2.JPG

Родник поход 1 3.JPG Родник поход 1 4.JPG

Данила: Сегодня мы провели анализ воды из родника и узнали вода чистая и ёё можно пить.

13 августа

Родник.

Поход к роднику. Благоустройство.

Участники: Юля, Данила, Дима, Эльвира Алексеевна, Александр Васильевич

Юля: Сегодня мы ходили на исследование родника. Изучив его при помощи био-химической лаборатории мы определили, что родник можно использовать в качестве питьевой воды. Мы сделали плетёную оградку, очистили территорию вокруг родника.

Дима: Мы сегодня снова ходили к роднику, и там мы сделали оградку и надеемся что её никто не разрушит. Мы собираемся ещё сделать подход к роднику! Нам очень помог учитель труда Александр Васильевич. А ещё мы ходили на реку и нашли ещё один родник,и мы искупались в реке Оке.

Родник поход 2 1.JPG Родник поход 2 5.JPG

Родник поход 2 3.JPG Родник поход 2 4.JPG


Вернуться