Школьный цифровой экологический лагерь ЧиП 2010 — различия между версиями

Версия 13:26, 24 мая 2012

Программа лагеря

План работы экологического отряда школьного лагеря (основные проекты)

• Сравнение влияния антропогенного фактора на состояние экологических систем водоемов Павловского района.

• Орхидеи Нижегородской области.

• Изучение шумового загрязнения территории школы.

• Влияние электромагнитного поля земли на состояние древесных насаждений на территории школы.

• Влияние электромагнитного излучения на биологические объекты.

• Особенности жизнедеятельности ящериц.

• Электронный справочник травянистого покрова экосистемы школьного двора.

1 июня

План работы на день.

• Постановка целей и задач деятельности лагеря.
• Инструктаж по технике безопасности. Правила поведения в лагере, правила поведения в компьютерном кабинете, правила поведения на полевых занятиях.
• Планирование работы на день.
• Разработка проекта эмблемы и девиза экологического отряда.
• Разработка проекта газеты отряда.
• Отработка технологии работы с фотокамерой.
• Знакомство с работой видеоаппаратуры.
• Основы дизайна фотографии.

Сегодня мы научились:

Валера: Я работал с фотоаппаратом. Получил удачные фотографии Лютика и Вероники.

Александра: Я работала с фотоаппаратом. Получила удачные фотографии Одуванчика и Вероники.

Елена: Я работала с фотоаппаратом и видеокамерой

Владислав: сегодня я научился работать с фотоаппаратом и видеокамерой.

Алина: сегодня я научилась работать с фотоаппаратом и видеокамерой.

Ксюша: сегодня я научилась работать с фотоаппаратом и видеокамерой.

Илья: сегодня я научился работать с фотоаппаратом и видеокамерой, сделал много интересных снимков.

Алексей: Сегодня я изучил основные правила фотографирования и освоил азы дизайна фотографии.

Юля: Я научилась правильно использовать цифровой фотоаппарат, мне удалось заснять много удачных кадров.

Ольга:сегодня я изучила работу с фотоаппаратом и видеокамерой а так же основы редактирования фото.

2 июня

План работы на день.

• Планирование работы на день.
• Знакомство с темами основных проектов.
• Определение ответственных за проект.
• Знакомство с технологиями представления результатов.
• Поиск информации по выбранному направлению.

Сегодня мы определили направления предстоящей работы:

Владислав: я буду работать над темой: Сравнение озер "Круглое" и "Глубокое" г.Павлова Нижегородской области.

Алина: тема моей работы "Орхидеи". Я буду делать экскурсию в программе АудиоГид. Сегодня работать с видеокамерой у меня получилось лучше чем вчера.

Александра: Тема моей работы: "Влияние магнитного поля на живые организмы" Я составлю интерактивную карту и проведу опыты.

Ксюша:я буду работать над темой "Орхидеи"

Лена: я буду работать по теме "Орхидеи", сегодня я оформила стенгазету.

Юля: я буду работать по теме "Озера Круглое и Глубокое г.Павлова Нижегородской области "

Настя: Я буду делать интерактивную карту по животному миру озёр около Павлова.

3 июня

План работы на день.

• Планирование работы на день.
• Знакомство природными объектами экологической тропы (теоретическая подготовка).
• Прогулка по экологической тропе.
• Редактирование и обработка отснятых фото и видеоматериалов.

Сегодня узнали и сделали:

Владислав: Вышел в 9:40. Температура воздуха 22 С. Переменная облачность 4 балла, ветер западный. Знакомство с экотропой и поиск орхидеи. Первая остановка берег реки. Познакомились с гусиной лапкой и изучили пребрежную растительность, рассмотрели затон реки. Я видел орхидею, и снял на видеокамеру хвощ полевой, божью коровку, гусеницу и стрекозу. Рассмотрел ящерицу.

Алина: Знакомство с экотропой. Поиск орхидей. Первая остановка берег реки. Познакомились с гусиной лапкой, внимательно изучили затон реки. Рассмотрела пребрежную растительность. Нашли неизвестные растения. Остановка 2. 11:00 ч. Мы сделали много снимков растений, видели ящерицу прыткую, стрекозу.

Саша: Так как компас забыли в школе, нам пришлось определять ветер по солнцу. Потом мы подошли ближе к ручью и нам показали Ряску. Это самое маленькое цветковое растение (похожее на тину). После этого нам показали орхидею. Пойдя подальше нам, показали паука «Волка». Я шёл по тропинке и видел много растений, потом был привал. Я перекусил грушей и отдохнул. После мы собрались, возвращаться в школу. Мы пошли, был гром, но дождь не шёл. И мы успешно дошли до школы. .

Настя: Мы ходили на Гребешок. Я познакомилась с новыми растениями. Например, Манжетка, Примула, видели много орхидей. Сделали много фотографий.

Вера: Сегодня мы познакомились с новыми растениями, сделали много разных фотографий и просто хорошо погуляли!

Алексей: Сегодня мы ходили к затону реки Оки за садами "Окские Дали". Мы изучили и познакомились с новыми видами деревьев и кустарников, а также нашли редкое растение - орхидею. Мы вели походные записи в тетради, описывали примечательные события.

Ольга: Сегодня мы ходили в поход, где познакомились с различными новыми растениями и сделали много фотографий.

Данила и Дмитрий: Сегодня мы вели очередное наблюдение за ящерицей прыткой, узнали что беременные особи менее подвижны. За тридцать минут она пробежала только один метр. Еще мы нашли хвост ящерицы.

4 июня

План работы на день.

• Планирование работы на день.
• Обработка полученных накануне результатов.
• Определение оптимальных программных сред для реализации проектов.
• Подбор информации по выбранному направлению.

Сегодня мы реализовали:

Владислав: Занимался видеомонтажом,почти сделал свой фильм.

Юля: Сегодня я создавала интерактивную карту про школьный двор

Катя: я сегодня в интерактивной карте сделала карту похода

Вера: я нашла информацию к научно-практической работе.

Алексей: сегодня я нашел санитарные нормы уровня шума в зданиях. Необходимо провести замеры уровня шума в школе и прилежащей территории.

Александра и Елена: мы сегодня сделали интерактивную карту школьного двора

Александр:Я научился пользоваться интерактивной картой и делать её сам.

7 июня

План работы на день.

• Планирование работы на день
• Поиск информации по проекту.

Сегодня мы сделали:

Была дождливая погода, и руководители отряда были заняты на экзаменах, поэтому полевых занятий не проводилось.

Александра: сегодня я искала статью про электромагнитные поля.Потом играли в спортивные игры.И сделали классный уголок.

Маша: Сегодня мы искали названия растений. После работы мы играли в спортивные игры. Я узнала много интересных растений которые растут на нашем дворе!

Вера: Я сделала сайт и определила список основных растений по работе.

Алексей: сегодня мы определили виды растений, растущих на школьном дворе, с помощью определителя растений.

8 июня

План работы на день.

• Планирование работы на день
• Инструктаж по технике безопасности при работе с экологической лабораторией "Пчелка-У".
• Изучение документации и практическое знакомство с приборами.
• Экспериментальная работа с использованием экологической лаборатории "Пчелка-У".

Сегодня мы научились:

Александра: Сегодня нам привезли новое оборудование.Проводили 2 опыта.Первый опыт был на кислотность воды.Результаты показали то что в фильтрованной и водопроводной .Второй опыт был наличие железа. Опыт показал что в фильтрованной и водопроводной воде нет железа.

Юля: Я хочу вам рассказать про наш опыт, который мы проводили в нашем лагере. Мы проверяли наличие железа. Опыт показал, что и в фильтрованной и в водопроводной воде нет железа.

Алексей: Сегодня к нам пришла мини-лаборатория "Пчелка-У". С помощью тест-системы на жесткость воды мы определили, что и водопроводная, и фильтрованная вода являются нейтральными химическими средами.

Владислав: Сегодня мы получили новое оборудование (мини-лабараторию) мне в ней больше всего понравился насос-пробоотборник ручной, все изделия ориентированы на учащихся средних школ, и студентов вузов, а также слушателей в системе последипломного образования. Мини-экспресслабаратория "Пчёлка-У" расчитана на выполнение практических работ по нескольким независимым направлениям, одновременно нескольким учащимся (группами учащихся или студентов).

Вера: Сегодня нам привезли новое оборудование. Мы познакомились с правилами безопасности работы с приборами, провели несколько опытов.

Илья:Сегодня нам привезли новое оборудование МИНИ-ЛАБАРАТОРИЮ и мы прошли инструктаж, как им пользоваться.Всем очень понравились.

9 июня

План работы на день.

• Планирование работы на день
• Экспериментальная работа с использованием экологической лаборатории "Пчелка-У".
• Обработка полученных результатов.
• Создание тестирующей программы по материалам экологических походов.

Сегодня мы научились:

Александр: Сегодня я поставил опыт и определял содержание хлора в воде фильтрованной и водопроводной. Тест показал, что содержание хлора в обоих образцах равно нулю. И мне показали как работать в Скретч.

Юля:Сегодня я начала создание игры в Скретче. Я узнала много нового и интересного. Редактируя карту я работала с другими средами. Мне понравилась викторина про зверей.

Илья: Сегодня я работал в программе Скрейч, создавали викторину на тему растения. Потом мои друзья (по лагерю) ставили опыты, а я фотографировал.

10 июня

План работы на день.

• Планирование работы на день
• Инструктаж по технике безопасности при работе с цифровой лабораторией "Архимед" портативного компьютера "Nova-5000".
• Изучение документации и практическое знакомство с компьютером и датчиками.
• Эксперименты с отдельными датчиками цифрововой лаборатории "Архимед".
• Экологическая прогулка в район Дубков в зону озер подверженных антропогенному воздействию.
• Забор проб для дальнейшего анализа.

События дня:

Александра: Сегодня мы ходили на экскурсию в заливные луга и Кузьминское озеро. Узнала много о разных растениях.Работала на цифровой лаборатории.

Алексей: Сегодня мы ходили на экскурсию на озеро Кузьминское. Мы встретили множество луговых растений, изученных ранее. Растительность озера и берега была очень богата, и мы тщательно ее изучили. Также мы взяли пробу воды в озере. К счастью, судьба была к нам благосклонна, и в этот день дождя не предвиделось.

Вера: Сегодня мы ходили на озеро Кузминское. Основную часть растительности экосистемы заливных лугов составляют злаки. Мы взяли пробу воды в озере. Она обладала химически нейтральной средой.

Алина: Сегодня я была на спартакиаде по оказанию первой медицинской помощи. Работала с цифровой лабораторией.

Илья: Сегодня мы ходили в поход к Круглому озеру, проверяли свои знания на растениях. Было очень интересно в походе, увидя необычное растение мы интересовались какое её название. С утра нам привезли хорошее современное оборудование. Мы ставили опыты по давлению.

Саша: Сегодня мы провели на природе. Мы всем отрядом ходили на озеро Кузьминское. Мы узнали много новых растений и животных. Мы видели насекомых, птиц, растения.

11 июня

План работы на день.

• Планирование работы на день
• Изучение документации и освоение способов проведения измерений с помощью цифровой лаборатории "Архимед".
• Уточнение ареала популяции орхидей.
• Проведение исследований жизнедеятельности ящериц.
• Экологическая экскурсия в район озер минимально подверженных антропогенному воздействию.

Сегодняшние события:

Алина: 11.06.2010 Вышли в 10:05 Температура воздуха +20t C, Освещенность - 6000 лк, Переменная облачность, Температура воды- +21 градус С, Влажность- 33,6%, 40%, 31%. Тема экскурсии - Уточнение ореала популяции орхидей. Орхидей мы нашли много. Подсчитали их размер, сколько листочков, размер цветка. Пока мы измеряли рост растения, нашли интересную гусеницу и стрекозу. В дороге мы наблюдали за изменением температуры. Вторая остановка была около озера. Окончание экскурсии 14:20.

Юлия Сегодня мы ходили на озеро Глубокое.Разделившись на группы одни наблюдали за ящерицами, другие начали изучение популяции северных орхидей на склоне «Гребешок». Закончив наблюдения мы пошли на озеро и изучили его природу, взяли образцы воды и даже искупались. Изучив популяцию орхидей можно сделать вывод, что природа нашего города неповторима и нужно беречь её, ведь северные орхидеи встречаются только в Нижегородской области и на единичном отрезке.

Данила: Сегодня мы с мальчиками ходили наблюдать за ящерицами. Наблюдения прошли успешно. Мы видели больших и маленьких, серых и зелёных, прытких и живородящих особей ящериц. Но ещё мы нашли полонику, землянику и некоторые виды орхидей

Алексей: Сегодня мы ходили на озеро Глубокое. По пути мы разделились на две группы, одна из которых занялась изучением ящериц в [Название местности], а другая группа исследовала орхидеи, регистрируя данные, такие как длина растений и количество листьев, в блокнот. Позже обе группы объединились и отправились на озеро Глубокое. Изучив различные свойства воды озера, а также прибрежные растения, мы отправились обратно в школу, где нас накормили замечательным обедом. Сегодня у нас накопился большой исследовательский материал, который необходимо анализировать и систематизировать.

Владислав: Поход за ящерицами и на глубокое озеро!!!!

Время прибытия за ящерицами 10:05, Температура +20 градусов С, Влажность 33,06%, Освещённость 6000 лк. Сегодня я вместе с моей группой ходил на исследование ящериц. Они очень ловкие и быстрые, ихние лакомство всякие насекомые, но чаще всего мухи. Ящериц очень тяжело поймать, а если поймаешь то трудно удержать. Мы на этой горе ещё собирали полонику мне очень понравилось

Время прибытия на Глубокое озеро 12:35, Температура воздуха +23 градуса С, Влажность 31%, Освещение 6000 лк. Глубокое озеро не так сильно мутное, как я ожидал. Мы с Илюхой в нём купались, после того как уговорили нашего руководителя. Мне очень понравился сегодняшний день!!!!!

Илья: Сегодня я и моя группа ходили в поход. Мы искали ящериц, засняли очень хорошие кадры, увидели новые растения. Ящерицы передвигаются резкими, но прерывистыми движениями, они очень устают, они питаются мухами, пчелами и т.п. Затем другая группа встретились с нами и мы пошли исследовать Глубокое озера. Сначала мы определили температуру воздуха, потом температуру воды, она составляла 23*С. Потом я и мой друг искупались, в целях, показать, что вода это жизнь и отдых.

15 июня

План работы на день.

• Планирование работы на день
• Уточнение географических координат исследуемых объектов.
• Обработка полученных ранее и на данном этапе результатов экспериментов.

Сегодня мы научились:

Юля: 15 июня начало экскурсии в 9:38 В тени +18,4 t градуса C , на солнце +31 t градуса C Переменная облачность Ветер - 1 балл

Тема похода: Уточнение географических координат исследуемых объектов

1. Первая остановка – под трамплином. Начало экскурсии. Координаты остановки – N- 55 градусов с. ш., Е- 43 градусов в. д. Определение температуры, давления, облачности, силу и направление ветра.

2. Вторая остановка- начало эко-тропы. Координаты остановки – N 55 градусов ... минут ... секунд с. ш., Е 43 градусов ...минут ... секунд в.д.

• Точка 1 мин (Минимальная плотность орхидей)- магнитное излучение - 0,04-9 мТл N- 55 градусов 57 ...минут ... секунд с. ш., Е- 43 градусов ...минут ... секунд в.д.

• Точка 1 макс - (Максимальная плотность орхидей) - магнитное излучение - 0,02 мТл N- 55 ...минут ... секунд с. ш., Е- 43 градусов ...минут ... секунд в.д.

3. Третья остановка – конец эко-тропы. N- 55 градусов ...минут ... секунд с. ш., Е- 43 градусов ...минут ... секунд в.д. (40 м от точки 1 макс)

16 июня

План работы на день.

• Планирование работы на день
• Экспериментальное исследование влияния электромагнитного поля земли на состояние древесных насаждений на территории школы.
• Обработка полученных ранее и на данном этапе результатов экспериментов.
• Оформление научной работы.

Результаты дня:

Юля: Сегодня мы проводили сравнительный анализ проб воды из Кузьминского и Глубокого озёр. Анализ показал что оба образца не содержат вредных для человека примесей.

Александра: Сегодня я продолжала работать над докладом. Измеряла окружность деревьев и их высоту для определения магнитного поля.

Вера: Сегодня мы научились работать с прибором, который измеряет магнитное поле. С помощью этого прибора измеряли магнитное поле на территории школы, около деревьев.

Маша: Сегодня я научилась работать с измерителем магнитных полей и начала работать в этом направлении. Вера подтвердила результаты.

Алексей: Сегодня мы занимались оформлением исследовательских работ, проводили исследования воды из озер Круглого и Глубокого.

Данила: Сегодня мы делали работу, а потом мы играли в футбол. Мне день очень понравился.

Владислав: Сегодня я и моя команда после завтрака пошли на стадион Спартак,и мы играли в футбол на олимпиаде между лагерей.

Илья:Сегодня я со своими друзьями по лагерю отправились на стадион Спартак на соревнования по футболу среди лагерей, и нам очень понравилось!!!

17 июня

План работы на день.

• Планирование работы на день
• Участие в областной экологической акции "Поможем мать-сосне".
• Поездка в Тумботинский заказчик

Результаты дня:

Александра: Сегоня мы ездили к мать-сосне. Убиралась около нее. Были на Свято озере, убирали кучи мусора.

Алексей: сегодня мы ездили к мать-сосне в Тумботинский заказник. Также сегодня приезжала министерская проверка, состоящая из двух человек. Милые люди, адекватные. Надеюсь, именно благодаря этим людям российское образование будет лучшим в мире.

Елена:Сегодня мы ездили в Тумботинский заказник к мать-сосне и убирались около неё. После этого мы были на Свято озере и убирали весь мусор. Мне очень понравилось и хочется ещё.

Данила: Сегодня я помогал Мать-Сосне и Свято озеру очиститься от мусора.

Юля: Сегодня мы ездили на Лосиное озеро, к мать-сосне и на Свято озеро развешивали плакаты и лозунги. Мы привлекли внимание прессы, с нашей помощью огромная куча мусора исчезла.

Илья: Сегодня мы ездили на Лосиное озеро, потом к мать-сосне, и на Свято озеро.Мы развешивали стихотворения и чтобы люди не загрязняли природу, а особенно охраняемые объекты. С нами ездила пресса, они снимали нас как мы работали, нам очень понравилось. Скоро мы ещё раз поедем только со специальным оборудованием.

Владислав: Сегодня я и мои друзья с нашим руководителем ездили на Лосиное озеро потом к мать-сосне, и в конце, на Свято озеро. Мы ездили с целью, чтобы очистить мать-сосну от всякого мусора который вешают люди... Вместе с нами ездила пресса которая снимала как мы очищали мать-сосну. Когда мы уезжали, мы развесили таблички с обращением чтобы люди больше не вешали всякий мусор на мать-сосну... Потом мы поехали на Свято озеро отдохнуть, но мы увидели много мусора и тоже там прибрались и вынесли от туда 8,5 мешков мусора. Мы постараемся съездить ещё раз и полностью освбодить мать-сосну от мусора.

18 июня

План работы на день.

• Оформление результатов научной работы

Результаты дня:

Александра и Елена: Сегодня я доделала научно-исследовальскую работу и постерный доклад "Влияние электромагнитного поля Земли на состояние биологических объектов".

Елена: Сегодня я доделала научно-исследовальскую работу и постерный доклад.

Данила: Сегодня я доделал научно-исследовальскую работу на тему " Особености жизнидеятельнасти Ящерицы прыткой " и постерный доклад.

Юля, Илья, Владислав: Тема нашей научной работы и постерного доклада "Сравнение экосистем Глубокого и Кузьминского озера"

Катя: Сегодня я сделала работу по теме "Орхидеи Павловского района" и сделала постерный доклад.

Алина: Сегодня я доделала научно-исследовательскую работы по теме: " Орхидеи Павловского района".

Ксюша: Сегодня я сделала научно-исследовательскую работу по этой же теме.

10 августа

Родник.

Поход к роднику. Оценка состояния.

Участники: Юля, Влад, Илья, Данила, Даша, Дима, Эльвира Алексеевна, Вероника Вадимовна.

Родник находится в урезе воды озара Отрешное. Координаты родника 55 градусов 57‘22“ с.ш. 43 градуса 01’39” в.д.

Время - 11 часов, температура воздуха 31 градус С, температура воды родника 6 градусов С, температура воды озера Отрешное 26 градусов С.

Взяты пробы воды и проведены анализы: на наличие жедеза, PH-, хром. Анализы показали отсутствие вредных примесей.

Данила: Сегодня мы провели анализ воды из родника и узнали вода чистая и ёё можно пить.

13 августа

Родник.

Поход к роднику. Благоустройство.

Участники: Юля, Данила, Дима, Эльвира Алексеевна, Александр Васильевич

Юля: Сегодня мы ходили на исследование родника. Изучив его при помощи био-химической лаборатории мы определили, что родник можно использовать в качестве питьевой воды. Мы сделали плетёную оградку, очистили территорию вокруг родника.

Дима: Мы сегодня снова ходили к роднику, и там мы сделали оградку и надеемся что её никто не разрушит. Мы собираемся ещё сделать подход к роднику! Нам очень помог учитель труда Александр Васильевич. А ещё мы ходили на реку и нашли ещё один родник,и мы искупались в реке Оке.